ابدؤوا هنا

كيف يتم ذلك؟

1
نملأ التفاصيل ونتلقّى رابطًا عبر البريد الإلكترونيّ والواتساب لصفحة إدارة المهمّة
2
نرسِل رابط المهمّة الرقميّة للتلاميذ
3
نتابع نتائج المهمّة، نصادق على العلامات ونحصل على علامات يمكن تحريرها أو تعديلها
4
نتلقّى تقريرًا يشمل استنتاجات واقتراحات للعمل، بما في ذلك معروضة صفّيّة
5
نرسِل للتلاميذ رابطًا للاطلاع على تقييم المهمّة الشخصيّ الخاصّ بهم

مثال لشاشات التلميذ

مثال لشاشات المعلّم

نحن نحافظ على خصوصيّتك وخصوصيّة التلاميذ!

بعد تقديم المهام، ستظهر نتائج كلّ التلاميذ فقط في واجهة العلامات الخاصّة بالمعلّم،
المحميّة بكلمة مرور. بالإضافة، بإمكان كلّ تلميذ أن يفتح التقييم الشخصيّ للمهمّة، بما في ذلك العلامة،
بواسطة كلمة سرّ شخصيّة.

الصيغة الكاملة

"وسائل الاتّصال عند الحيوانات" و"رحلة داخل كهف"

فصول
2
أسئلة
29
مدة المهمّة
90 دقيقة
يوصى به من أجل الحصول على تقرير تلخيصيّ شامل والذي يتضمن التوزيع لمجموعات وفقًا لأبعاد الفهم.
للإطّلاع المسبق

القسم أ

"وسائل الاتّصال عند الحيوانات"

فصول
1
أسئلة
13
مدة المهمّة
45 دقيقة
مناسب للتمرير في إطار حصّة واحدة
للإطّلاع المسبق

القسم ب

"رحلة داخل كهف"

فصول
1
أسئلة
16
مدة المهمّة
45 دقيقة
مناسب للتمرير في إطار حصّة واحدة
للإطّلاع المسبق

الصيغة الكاملة

"قصر دولما بهجة" و"الفرسان الثلاثة"

فصول
2
أسئلة
29
مدة المهمّة
90 دقيقة
يوصى بها من أجل الحصول على تقرير تلخيصيّ شامل والذي يتضمن التوزيع لمجموعات وفقًا لأبعاد الفهم.
للإطّلاع المسبق

القسم أ

"قصر دولما بهجة"

فصول
1
أسئلة
13
مدة المهمّة
45 دقيقة
مناسب للتمرير في إطار حصّة واحدة
للإطّلاع المسبق

القسم ب

"الفرسان الثلاثة"

فصول
1
أسئلة
16
مدة المهمّة
45 دقيقة
مناسب للتمرير في إطار حصّة واحدة
للإطّلاع المسبق

للبدء بسيرورة مهمّة التقييم

هل لديكم عدّة صفوف؟ املأوا الاستمارة لكلّ صفّ:

מספר לא תקין
* ستُرسَل الرسالة إلى عنوان البريد الإلكترونيّ ولحساب الواتساب
إرسال التفاصيل يعني موافقتك على شروط استخدام milgo
تُستخدَم هذه الأداة لغرض التقييم الداخليّ فقط، وهي معدّة لاستخدام المعلّمين وإدارة المدرسة. المشاركة ليست إلزاميّة، وإنّما اختيارية. المعطيات التي ستُجمع لن تعالَج ولن تُستخدم كأساس لاتّخاذ أيّ قرارات من قبل وزارة التربية والتعليم.
מעולה, נשלחה אלייך הודעה בוואטסאפ ונמשיך משם.
Oops! Something went wrong while submitting the form.
للإرسال إلى صفّ آخر
ممتاز! لصفحة إدارة المهمّة
لقد أرسلنا لك رسالة عبر البريد الإلكتروني وعبر واتساب
إلى الرقم: 055-5555555
Oops! Something went wrong while submitting the form.

أسئلة شائعة

ما الهدف من مهمّة التقييم؟

مهمّة التقييم تتيح المجال لمسح قدرات ومهارات التلاميذ اللغويّة. تشمل المهمّة أسئلة لتقييم أبعاد الفهم المختلفة، بالإضافة إلى أسئلة معرفة لغويّة. (مهمّة تقييم في فهم المقروء والمعرفة اللغوية بلغة الأم). تُستخدَم هذه الأداة لغرض التقييم الداخليّ فقط، وهي معدّة لاستخدام المعلّمين وإدارة المدرسة. المشاركة ليست إلزاميّة وإنما اختيارية.

لمن معدّة هذه المهمّة؟

هناك مهام تقييم لتلاميذ الصفّ الخامس، ومهام تقييم لتلاميذ الصفّ الثامن.

لماذا من المفضّل تمرير مهمّة التقييم؟

المهمّة الرقميّة توفّر للمعلّم معطيات فوريّة حول تحصيلات التلاميذ على مستوى الصفّ وعلى مستوى التلميذ، بما في ذلك توصيات لتخطيط سيرورة التدريس، كما وتوفّر صورة أوسع حول نقاط القوة والنقاط التي تحتاج إلى تقوية لدى التلاميذ. من المهمّ دمج مهمّة التقييم الرقمية مع أدوات تقييم أخرى.

متى يمكن إجراء المهام؟

يمكن البدء بالسيرورة فورًا، من خلال ملء الاستمارة في هذه الصفحة. بعد ملء الاستمارة، يتلقّى المعلّم رابطًا لصفحة إدارة المهمّة، ويمكنه عبر هذه الصفحة مشاهدة المهمّة مسبقًا وإرسال رابط المهمّة للتلاميذ في الوقت المناسب له.

متى من المفضّل تمرير صيغة المهمّة الكاملة، ومتى من المفضّل تمرير أجزائها بشكل منفرد؟

من المفضّل تمرير المهمّة الكاملة، فهي تتيح المجال لتقييم مؤشّرات الفهم المختلفة بشكل شامل، وتوفّر صورة مفصّلة عن تحصيلات التلاميذ. يمكن أيضًا تمرير أجزاء المهمّة بشكل منفرد في إطار درس واحد، لكن في هذه الحالة، من المفضّل تمرير الجزأَين في وقت متقارب. نلفت انتباهكم إلى أنّ تمرير أحد أجزاء المهمّة أو كليهما بشكل منفرد، لا يتيح المجال لتلقّي التقرير بناءً على مؤشّرات الفهم المختلفة.

كيف يجيب التلاميذ عن المهمّة؟

من المفضّل الإجابة عن المهمّة الرقميّة من خلال حاسوب نقّال أو حاسوب مكتبيّ من أجل ضمان التجربة المتكاملة والأفضل، لكنّ المهمّة ملائمة أيضًا للإجابة بواسطة الهاتف الذكيّ. إذا كانت هناك حاجة للاستراحة أو الاتصال من جديد، بإمكان التلاميذ المتابعة من حيث توقّفوا، من خلال كلمة السر الشخصية التي حصلوا عليها في بداية المهمّة.

متى يحصل المعلم على علامات المهمّة؟ وماذا عليه أن يفعل؟

في اللحظة التي يقدّم فيها التلميذ المهمّة، يُصدِر النظام تقييمًا وعلامة بشكل تلقائيّ، وسيظهران فورًا في صفحة إدارة المهمّة الخاصّة بالمعلّم. بعد أن يجيب كلّ التلاميذ عن المهمة، يجب الدخول إلى كلّ مهمّة والمصادقة عليها.

هل يمكن تعديل العلامات التلقائية؟

لكي نوفّر على المعلّمين وقت فحص المهام، وبما أنّ أسئلة المهمّة مغلقة، تكون العلامات تلقائيّة ووفقًا لدليل التقييم، لذلك لا يمكن تعديلها أو تحريرها. مع ذلك، يجب المصادقة على العلامة النهائيّة بكبسة زرّ لكلّ تلميذ، ومن المفضّل كتابة رسالة شخصيّة للتلميذ في هذه الفرصة.

هل يمكن إضافة رسالة شخصية للتلميذ أو التلميذة؟

نعم، في المرحلة التي يراجع المعلّم المهمّة ويصادق عليها، يمكن إضافة رسالة شخصيّة للتلميذ. من المفضّل انتهاز هذه الفرصة لإعطاء تقييم شخصيّ ملاءَم، واضح ومباشرة، ممّا يساعد التلميذ على فهم موقعه بالمقارنة مع أهداف التعلّم، الأمور والجوانب التي يجيدها، وماذا عليه أن يفعل من أجل التقدّم.

ما هو التقرير التلخيصيّ، ومتى يتمّ الحصول عليه؟

بعد المصادقة على أربع مهام على الأقل، تُصدِر المنظومة بشكل فوريّ وتلقائيّ تقريرًا تلخيصيًّا مؤقّتًا. يشمل التقرير معطيات حول التحصيلات الصفّيّة، توزيع التلاميذ إلى مجموعات وفقًا لتحصيلاتهم في المؤشّرات المختلفة (عند تمرير الصيغة الكاملة فقط)، وأفكارًا للعمل بأسلوب ملائم للصفّ. بالإضافة لذلك، يشمل التقرير إمكانية الوصول إلى معروضة جاهزة يمكن مشاركتها مع الصفّ، بهدف التعلّم وتشجيع التلاميذ على الحوار ومناقشة الموضوع الذي يتمّ تعلّمه. نوصي بالمصادقة على كل المهام التي تمّ تقديمها، من أجل الحصول على التقرير التلخيصيّ النهائيّ، الذي يشمل تلخيصًا دقيقًا وكاملًا لتحصيلات صفّكم.

كيف نرسل التقييمات الشخصيّة للتلاميذ؟

بعد المصادقة على المهمّة، يمكنكم عرض التقييم الشخصيّ مسبقًا. رابط التقييمات الشخصيّة الذي يمكن إرساله للتلاميذ، يظهر في صفحة إدارة المهمّة. الرابط هو صفّيّ، وكلّ تلميذ يقوم بإدخال كلمة السرّ الشخصيّة (التي حصل عليها خلال المهمّة) لمشاهدة التقييم. تقييم كلّ تلميذ سيكون متاحًا بعد المصادقة على مهمّته. إذا دعت الحاجة، بإمكان المعلّم الوصول إلى قائمة كلمات السرّ الشخصيّة، من قائمة المهام في صفحة إدارة المهمّة.

هل بإمكان بعض التلاميذ أن يجيبوا عن المهمّة في وقت يختلف عن التلاميذ الآخرين؟

بالتأكيد، الأمر يخضع لاعتبارات المعلّم. بإمكان التلاميذ أن يجيبوا عن المهمّة طالما أنّها لم تُغلَق من قِبل المعلّم. بعد إغلاق المهمّة، لا يمكن لتلاميذ آخرين أن يجيبوا عن المهمّة.

أين تُحفَظ إجابات التلاميذ ونتائج المهمّة؟

تُحفَظ إجابات التلاميذ ونتائج المهمّة في المنظومة، لكنّها ستُرسَل للمعلّم فقط. راما ووزارة التربية والتعليم لن تستخدما معطيات التلميذ، المعلّم أو المدرسة.

من كتبَ المهمّة؟

تمّ تطوير المهمّة من قِبل السلطة القطريّة للقياس والتقييم في التربية (راما) والسكرتارية التربويّة، بمرافقة لجنة مختصّين مهنيّة. تتلاءَم المهمّة مع متطلّبات المعرفة والمهارات المعرّفة في المنهاج التعليميّ.

من طوّرَ الأداة التكنولوجيّة؟

تم تطوير الأداة milgo من قِبل شركة كايما - مجموعة متعددة المجالات، التي تساعد الوزارات على تحسين الخدمات الاجتماعية من خلال الاقتصاد السلوكي والأدوات الرقمية. تعمل الأداة تحت رقابة منظمة من قِبل وزارة التربية والتعليم في مواضيع أمن المعلومات، السرية وشروط الاستخدام، المضامين البيداغوجية والإتاحة.

تمّ بناء وإدارة المنظومة من قِبل ميلغو